BartCo / E + / Getty slike
Neki toliko uživaju u uređenju okoliša da žele prijeći razinu „uradi sam“; oni teže postati profesionalnim dizajnerima krajolika. Ako vas to opisuje, bit će vam korisno čuti korake koje je određeni pojedinac, sada uspješan na terenu, poduzeo da bi stigao. Profesionalni dizajner krajolika, Paul Corsetti svoju priču priča u intervjuu koji slijedi:
P. Kakav je vaš dojam o internetskim programima usmjerenima na nekoga tko želi postati dizajner krajolika, ali koji nije u mogućnosti redovito pohađati školu?
A. Mislim da dok se program koji se uči temelji na čvrstom znanju o pejzažnom dizajnu, to je odličan početak za teoriju dizajna. Dobar program bi trebao biti praktičan za učenje učenika radeći stvarne projekte, a ne za čitanje i istraživanje kako su drugi radili svoj posao.
Q. Kakve bi se vještine nekoga tko bi želio postati dizajner krajolika trebao posebno usredotočiti na honing, "radeći prema gore", bilo u školi ili na sličnim poslovima?
A. Preporučio bih se usredotočiti na stjecanje širokog spektra sposobnosti.
Učenje biljaka i rad s teškim tlima presudno je ako želite postati dizajner krajolika. Morate prepoznati za koju vrstu tla projektirate vrtove. Ako se tu ne razmišlja, možda ćete imati propali vrt i lošu reputaciju za nekoliko godina.
Kada radi na završetku građenja, dizajner krajolika trebao bi bilježiti materijalne količine, instalacijske prakse i sve poteškoće u kojima se susreće. Što je instalacija teža, to će klijenta dugoročno koštati. Pejzažni dizajner možda ima divlju maštu i izvrsnu kreativnost, ali kad dizajnirate gromade da budu postavljeni u dvorištu u kojem ih je potrebno presaviti preko kuće, klijent će postaviti ozbiljna financijska pitanja! Druga je misao praviti bilješke koliko vremena treba obavljati određene poslove. Često me pitaju koliko bi trebalo trajati vremenski okvir za izradu mojih nacrta.
Dobar dizajner krajolika gotovo bi trebao razmišljati poput izvođača kad dizajnira: znati kako će neki građevinski posao funkcionirati i znati kada primijetiti da je izvođač na granici radnih sposobnosti, što bi moglo ometati vaš projekt. Je li vaš projekt pretežak za izgradnju ili ste našli pogrešnog izvođača? To bi trebalo biti pitanje na koje lako možete odgovoriti kao dizajner krajolika.
Kad dizajner krajolika traži načine kako posao olakšati ugovaratelju i olakšati proračun klijenta, a pritom postiže fantastičan krajolik, taj će dizajner dobiti više preporuka za budući posao. Kad je dizajn težak, a dizajner krajolika postaje još teži, vaš telefon možda neće tako često zvoniti.
P. Postoje li neke škole dizajna krajolika koje biste preporučili nekome tko želi ući na to područje?
A. Mogu vam reći o školi pejzažnog dizajna koju sam i pohađao (Sveučilište Ryerson, Toronto), premda ne mogu ponuditi mnogo preporuka osim toga, jer nisam nastavio niti s jednim od programa još od školovanja. Sveučilište Ryerson ponudilo je diplomski program od 3 godine, a zatim ga eliminiralo kako bi program krajobraznog dizajna pretvorilo u diplomu (četverogodišnji studij). Upisao sam trogodišnji program, a zatim radio dodatne dvije godine na diplomskom studiju Pejzažna arhitektura.
Tehnički se u Ontariju ne mogu oglašavati kao pejzažni arhitekt ako nisam član OALA (Ontario Association of Landscape Architects). U ovom trenutku moje karijere nemam pečat ili članstvo u Pejzažnom arhitektu, pa se moram odnositi prema sebi kao "dizajner krajolika". Kada pogledam svoje radno iskustvo, moglo bi se reći da nisam otišao tradicionalna ruta u postajanju dizajnerima krajolika.
Ono što ostaje u Ontariju i dalje ima dobru reputaciju je Sveučilište u Guelphu. Ono što će učiniti dobrom školom krajobraznog dizajna u osnovi su detalji programa koje učenik uči i koliko dobro ih profesori mogu podučavati.
P. Recite nam o vlastitim iskustvima u školi dizajna krajolika. Kako vam je program krajobraznog dizajna najviše pomogao na putu da postanete dizajner krajolika?
A. U osnovi, u školi za krajobrazni dizajn prošli smo kroz puno praktičnog rada. Imali bismo stvarne gradove ili gradove da kontaktiraju školu i ponuditi projekte koje bi učenici mogli preuzeti. Mogu se sjetiti nekoliko projekata u kojima smo zapravo sjedili na službenim sastancima i prezentacijama koncepcija krajobraznih planova, sastancima s urbanistima i slično. Bilo je to sjajno iskustvo naučiti nas kakve su stvari pod vatrom.
U školi dizajna krajolika ponekad smo imali natječaje za dizajnerske projekte i imali smo određeno vremensko ograničenje da ih dovršimo. Neki su projekti bili strogi u tom smislu: dovršite ih na vrijeme ili se ne mučite. Učinili su to kako bi prikazali rokove u stvarnom svijetu i naučili vas da, bez obzira koliko posla napravili, ako ga ne dovršite na vrijeme, izgubili biste vrijeme, novac i trud u stvarnom svijetu.
Dok sam razmišljao o mrežnim programima da postanem dizajner krajolika nasuprot u školi, cjelodnevnom učenju, surađivao je s vršnjacima u školi pejzažnog dizajna i usko surađivao sa profesorima koji su me najviše naučili. Naučili ste raditi kao tim i prihvaćati doprinose u svojim nacrtima. Kritiku je teško progutati, ali kad svoj projekt postavite na izložbenu ploču pred svim ostalim studentima i 3 profesora, oni sjede tamo i puštaju rupe u svom dizajnu koje ste možda proveli 20 sati skupa i padajući zaljubljen, brzo naučiš da ne znaš sve što možeš znati. Prepoznavanje vrijednosti kritike prema vašem radu učinit će vas jačim dizajnom krajolika. Kritika vas izaziva da što bolje radite svoj posao i čini vas da sjedite tamo i gledate što crtate i postavljate sebi teška pitanja:
- Bi li to prošlo u komisiji za ocjenu? Koliko rupa bi moglo ući u taj projekt?
Ja više nemam takav pritisak sa svojim profesorima; umjesto toga, to je sada s mojim klijentima. Ako im se ne sviđa, hoće li me odbiti platiti? Hoću li morati početi ispočetka ili će me otpustiti jer ne shvaćam što žele vidjeti?
Jedna od stvari u kojoj sam najviše uživao u školi krajobraznog dizajna bila je učenje grafike i crtanje crteža. Bilo mi je zadovoljstvo naučiti kako profesionalci rade krajobrazne crteže, a zatim iskoristiti to iskustvo i pretvoriti ga u nešto što je bilo moje i jedinstveno u moje ruke. Sveučilišni program započeo sam još od srednje škole, s odličnim razumijevanjem umjetnosti i upotrebe boja. Bio sam u mogućnosti primijeniti to znanje na posao koji su me učili raditi. Kad mi je pokazano kako koristiti markere za crtanje mojih crteža, zabava je započela.
Q. Recite nam o bilo kojem srodnom poslu koji ste imali nakon škole krajobraznog dizajna radeći za nekog drugog, prije nego što ste započeli svoju karijeru kao dizajner krajolika.
A. Dok sam bio u školi za krajobrazni dizajn (5 godina) i malo nakon što sam završio s programom, pokušao sam napraviti vlastiti ugovor o uređenju okoliša. Otkrio sam da je potrebno mnogo resursa i kvalificiranih radnika da bi se taj posao nastavio. Ponekad sam radio neke ugovore, ali najteže je bilo pronaći kvalificiranu radnu snagu za dovršavanje poslova. Završio sam da se moram riješiti ljudi i sve završiti sam. Dugi, dugi sati i masivne glavobolje potaknuli su me da prestanem ulaziti u ove situacije. U jednom sam se trenutku odlučio zadržati uglavnom kao krajobrazni dizajner i raditi savjetovalište te sam se prepustio izvođaču radova na izradi mojih nacrta.
Radio sam za Grad Toronto kao vrtlar u velikom gradskom parku (High Park). Nazvao sam to "plaćanje za učenje hortikulture". U školi za krajobrazni dizajn naučili su me identificirati drveće i grmlje te nazive i boje mnogih njih. Ali kako raditi s njima, obrezivati ih, saditi i negovati ih nije nešto što biste mogli naučiti iz knjiga. U tom sam poslu naučio kako obrezati velike zarastale grmlje i skloni osjetljivim trajnicama. Također sam podučavan o navodnjavanju i održavanju stvari na životu tijekom oštrih i vrućih ljetnih suša. Raznolikost brežuljaka i ravna područja u parku naučila me mnogo o mikroklimama u krajoliku i kako različiti uvjeti mogu podržati ili ubiti različite biljke.
Od tamo sam dobio ponudu za posao od strane poznanika u njegovom dvorištu za opskrbu kamenjem i pejzažom. Vodio je i posao s uređenjem krajobraza, a mislio sam da bi ovo bio dobar posao za početak izgradnje poslovnog klijenta. Našao sam se kako radim duge sate i premještam puno teškog kamena. Posao mi je omogućio da steknem puno znanja o proizvodima u kamenu i građevinskim potrepštinama koje se odnose na radove u uređenju okoliša, jer sam radio u prodajnom kraju poslovanja.
Šef me je tada zamolio da isprobam prodajne radove prodajući svoje radove u uređenju okoliša s drugog kraja njegove tvrtke. Tu su me učili detaljno davati cijene poslova i prezentirati ugovore klijentima. Vjerujem da me je ovaj posao naučio kako postupati s kupcima pojedinačno. Moj školski program krajobraznog dizajna, u kombinaciji s mojim poznavanjem proizvoda i hortikulturnom podrijetlom, učinio me sposobnim predložiti toliko mnogo stvari i klijentu pružiti veliko razumijevanje rada.
Napustio sam taj posao zbog udaljenosti koju sam trebao putovati i dugih sati koje sam radio. Spojio sam se s tvrtkom za održavanje krajolika i malo sam obavio taj posao. Bili su uključeni u tvrtku Home Depot Canada radi pružanja usluga ugradnje uređenja okoliša. Još jednom sam preuzeo ulogu prodajnog predstavnika za jedno područje. Opet sam našao sebe da moram prodati posao, graditi ga za tvrtku i raditi za neznatnu plaću dok to radim.
Morao sam sjesti i pitati se: "Zašto sam proveo 5 godina u školi dizajna pejzaža da to radim?" Bilo je to vrijeme kada sam se susreo s Lawrenceom Winterburnom na jesenjem sajmu u kojem smo oboje sudjelovali (u zasebnom prikazu). Svidio mu se moj dizajn i sigurno mi se svidio, jer je rekao da moramo razgovarati. Tako smo i učinili. Odlučio sam nakon razgovora s njim da je vrijeme da pokrenem vlastiti posao i pridružim se njegovom poslu Garden Garden. Uz malo pomoći i treniranja od njega, od tada se nisam osvrnuo.
